外语教育论文-如何提高初中学生的听力技能

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外语教育论文——如何提高初中学生的听力技能

作者：佚名论文来源：不详点击数：更新时间：2006-9-11

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【字体：小大】

读、拼写）：
    M-o-n-i-k-a M-a-n-n-i-n-g
    如学生对有些英文姓名发音不准，自然无法判断正确选项。如：Jane,Jone,John等。
    ６．英、美英语的语音差异

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使学生茫然。
    元音：英美
    （附图 {图}）
    辅音：英美
    （附图 {图}）
    随着美音材料的增多与流行的趋势，学生应了解美音的基本发音特点。我所教的历届高一奥校学生在听美音材料“No,I'm not.”或“I got it.I gotthe job.”时，９０％以上的学生听不出意思，误认遇到了生词。在听到“Ican't.”时误听为“I can.”
    可将上述影响听力的诸多因素归结为：１．自身语言素质；２．语速；３．思维障碍；４．数字；５．口音。可根据学生情况，分专项进行集中训练，也可将这种训练渗透在日常教学中，如能将听、说、情景结合起来，效果会更好。
    二、应试技巧
    １．抓紧时间分析选项
    我们目前所做的听力练习大都采取所录音选项的形式。选项成为理解的关键，它可以帮助学生预测将听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此，必须学会在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处。例如：
    １）A.On Sunday B.On Monday
    C.On Saturday
    ２）A.Mary B.Tim C.Tom
    ３）A.interesting B.difficult C.easy
    ２．作记号
    在选项内容较长，数字较复杂，人物较多的情况下，在几秒钟内准确理解并记住选项差异不容易。可边听边在相关处作些记号，以便时间充裕时从容答题。
    例：看到：A.Jack B.Peter C.John
    听到：——John is taller than Jack,isn't he?
    ——I think so.But Jack is taller than Peter.
    可作

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