浅论美术教学内容的开放性

湖南省 湘潭市 江滨子校 王志强

在传统的美术教学中，教材的内容就是教学的内容，教师的教学都源于教材、忠于教材，很少有脱离教材、抛开教材，甚至超出教材的情况，像这种将教材内容绝对化的教法是呆板的，显得陈旧的。

在新的美术课程标准指导下，我们的美术教学内容应从学生的发展角度，学生的兴趣、能力和需要出发来确定、设置美术教学。大家也知道现代教育的理想是为了一切的人，为了人的一切，包括品德与人格、生理与心理、智力与情感。从这一理想来看,我们的教学内容不能是单一是，不能局限于教材。新课程改革目标中就提出了这样一条：“改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”这就要求美术教学应当有开放的内容，即向教材以外拓展。那就要求美术教学的内容不能是单一的，不能局限于教材。

如何开展以美术教材为本向外拓展美术教学内容，使美术教学内容更具开放性呢？本人浅显的认为，可以从以下方面进行。

一、在重难点上多投入

美术教学中的重难点是教学中必须下功夫解决的内容，根据重难点中的知识点，适时补充，链接一些资料，可以丰富课堂教学。如：湘美版七年级下册《星空》一课，本人在上课时从古代的神话传说引入，再与学生一同探讨近现代的宇宙天文知识，同时结合图片的欣赏，了解人类航空航天的最新成就，还让学生在课余去收集有关星空的资料，并结合自己感兴趣的星座知识和能够使用的美术工具展开美术活动进行美术创作。这样下来，《星空》一课的教学内容上比书本上的要广要深，学生无论是在知识上还是实践活动上都有很大的受益。

二、在信息上拓宽

教师要充分利用现代化媒体，诸如电视、报刊、网络的信息、资料，适时引入能充分体现社会、时代的最新消息和新知识、新成就，包括科技、文化、政治等多方面。教师在自己关心最新信息与知识的同时，要适时适度将这些新信息与知识传递给学生，引导学生获取、分析，为美术教学所用。如：抗“非典”时期，让学生了解与“非典”有关的知识，以“健康、卫生、战胜疾病、白衣天使”等主题开展美术教学和美术活动，创作美术作品。在美伊战争期间，报纸上有大量的战争场面的图片报道。让学生收集，在美术课堂上讨论“战争与和平”的话题，再运用一定的美术创作手段，表达自己对战争的认识、痛恨，对和平的热爱。

三、加强学科间的联系

美术课程所具有的开放性还体现在美术课程与其他课程之间的联系上。美术教师应鼓励学生进行综合性与探究性的学习，加强与其他学科的联系，如：初二美术课《大提琴》中，就牵涉到美术与音乐的联系，在教学中我将“音乐的要素”与“美术的语言”同时在黑板上板书出来，用对照的方式让学生一一领会、探讨这两种不同艺术表现形式之间的联系，再通过学生谈自己熟悉、喜欢的音乐的感受，让学生在音乐曲中完成本课的一次美术活动。在前面提及的《星空》一课中也是涉及到了文学、天文、地理、历史、科技等很多方面的知识，这些知识在教学中是很自然的形成一个整体，若要生硬的分开来授课，则课程的魅力就大大逊色。

四、根据学生生活经验设置、延伸课程

艺术源于生活，又高于生活。美术作为一门具有人文性质的艺术课程，要注重课程与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。在美术教学中，涉及到学生已有的生活体验内容，学生易进入教学情境，能更快投入地进入美术活动。如：初二《驶向未来》一课，我在美术教学内容上，从古今中外人类的交通工具作为话题，最后谈论的中心到了航空、航天等方面，在与学生的探讨中，扩大了学生的知识面，激发了他们的学习兴趣，在接下来要求学生动手的美术活动中有一项作业是为“星际旅行”设计一一个飞行器，尽管从现有的航天技术来看，我们人类的脚步还只到过月球，但对旅行这一概念学生并不陌生，而且或多或少都有体验，所以这一作业学生很感兴趣，设计的作品中不乏有创意、大胆之作。

五、在兴趣上开拓

  美术教学要充分利用欣赏图片、教师示范等有效手段辅助教学 ，这些技术手段虽然能带给教学一定的便利，但它们缺乏趣味性和时代性。“兴趣是最好的老师”，所以新课程教学提倡注重激发学生的学习兴趣，而最好的方法是时常让他们走出教室，与阅览室、互联网、电视、电影、录音、科学馆相结合，丰富他们的精神生活，扩大他们的视野，陶冶他们的情操，培养他们的创新意识。学生在这些情境中，可以独立自主地发展，可以去触摸课内所无法取得的东西，可以动脑、动手，多思、多做，从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创新意识，训练和培养创造力。如在学习《我的故事》一课时，本人在让学生讲故事的同时，还让学生自己来一段“往事重现”，让他们自己表演所讲故事的内容、使其他学生更形象的理解“故事”，为接下来的创作打下感性基础。在这个表演的过程中学生的兴趣很浓，不仅在其他能力上也得到了锻炼，而且还享受到了学习的乐趣，这种寓教于乐的形式很受学生的欢迎。另外，电视上的各种栏目，如“非常周末”、“开心辞典”、“动物世界”、“人与自然”等，也都是学生所喜闻乐见的，学生也可多收看。教师应鼓励并创造条件让学生去观看，去感受，去“拥抱”大自然，让他们带着问题去观察、去分析，使教与学的重点不仅仅放在获得知识上，而且还可以转到学会学习和掌握学习方法上，使被动接受性学习转向主动探究性学习。这样学生才能养成好习惯，教师也才能逐渐培养学生终身学习的意识。

总之，美术教学的内容是包罗万象的，它涉及的面很广，因此，在我们的美术教学中应增强开放性。美术教学中要具有开放性的方面还有很多，不应仅仅局限于教学内容，它应当是全方位的，本人在此仅从教学内容入手，叙述一孔之见，要让我们的美术教学更具开放性，还有待我们全体同仁去全面探讨、共同努力。