在出色完成“两基”工作目标之后，山东省寿光市将眼光瞄准到教育现代化上，抓观念转变、抓师资队伍建设、配备现代化教育设施、建起宽带城域教育网……以信息化带动教育现代化的热潮在寿光蓬勃兴起。
　　“教育现代化离不开现代化教育设施的配备，离不开教学手段、教学管理和教学过程的现代化，但仅仅拥有了这些条件还不能说是真正实现了教育现代化。我们在近几年的实践探索中体会到，实现教育现代化的关键在于教育观念的现代化。”日前，山东省寿光市教委主任、教工委书记张文南在接受记者采访时谈起他的教育经。
　　面对日新月异的数字化生存环境，中小学校如何学与教已经成为关系到新世纪创新人才的培养，关系到教育能否跟上信息时代的发展步伐、能否与世界发达国家的教育相接轨的大课题。1997年，寿光启动了“跨世纪教育现代化工程”。恰在此时，张文南成了寿光教育的领头人。“我们首先通过‘富脑工程’解决校长和教师们对教育现代化重要意义的认识，在推行现代化信息技术教育的过程中，努力提升校长和教师们的现代化教育理念。”
　　“例如，我们要求教师必须树立‘向学生学习’的思想。这一点得到了大多数教师的认可。因为在神奇的计算机和网络世界面前，教师与孩子处在同一起跑线上。而且学生对现代信息技术的热情、敏感和快速的接受能力都要远远超过教师。放下架子，‘向学生学习’成为许多教师的自发行动。”
　　介入教育现代化的进程越深，对外面的世界了解得越透，教师们对学生自我教育能力重要性的认识也就越深刻。很多教师说，不上网不知道世界有多么大，知识有多么多，这无穷无尽的知识靠教师教是永远也教不完的，只有让学生学会学习，让学生学会自我教育才能解决问题。这一观念的确立，从根本上改变了寿光中小学课堂教学的面貌，教师们都在努力创造一种让学生主动学习、自我探索的氛围和机制，努力教给学生获取知识的能力。
　　寿光市信息技术教育发展的指导思想是“统筹规划、全面实施、学科整合、网络先导”，对于宽带寿光现代教育网的开通运行，张文南深感欣慰。“现代教育网架起了寿光与外界沟通的桥梁，极大地促进了寿光教育的信息化、现代化进程，实现了全市教育资源的共享，社会效益、经济效益、教育教学效益等都取得了丰硕的成果。”据张文南介绍，寿光在进一步加强教育城域网中心网站资源库建设的基础上，正在努力自主开发建好全市“家教网校”，以利于家长与学校、学生与教师的沟通和交流以及学生的自主学习和协作学习等。
　　“目前，寿光所有中心小学以上学校、部分村小和幼儿园都已建好校园网并连入教委城域网。到2003年，全市所有小学和30%以上的幼儿园建好校园网并接入城域网；市属学校和乡镇达到教师人手一机、学生10人一机。”谈到未来的发展，张文南充满信心。“信息技术是信息社会对人们的基本要求，我们决心以信息技术教育为切入点，积极探索网络和多媒体环境下教与学方式的变革，构建新型的教学模式，进一步加强学生创新精神和实践能力的培养，促进寿光市基础教育的跨越式发展。”