学习方法探讨-元素推断题解题技巧解析

\| 网站首页 \| 免费课件 \| 课件源码 \| 课件制作 \| 课件购买 \| 课件教程 \| 课堂内外 \| 教案 \| 试卷 \| 论文 \| 电脑 \| 教案下载 \| \| 试卷下载 \| 论文下载 \| 计划总结 \| 新闻资讯 \| 行业范文 \| 图片 \| 留言 \| 术语大全 \| 搞笑 \| 字体 \| 短信 \| Flash视频教程 \| \| 办公软件视频 \| 编程设计视频 \| 热门视频 \| 课件论坛 \| 作文写作 \|

您现在的位置：教育资源网 >> 论文 >> 教与学论文 >> 学习方法探讨 >> 正文

◆我们的服务项目◆

学习方法探讨——元素推断题解题技巧解析

作者：admin 论文来源：课件源文件点击数：更新时间：2006-8-25

热 ★★★

【字体：小大】

　　元素推断题集基本概念、基础理论及元素化合物知识于一身，具有综合性强、思维容量大的特点，是化学高考的重要题型之一。近年来，随着高考命题“稳中有变”及“知识与能力考查并重”改革的逐步深入，高考试题中元素推断题的灵活性和综合性也逐年增强。

    主要表现在：抽象程度提高，条件渗透交叉。题眼隐藏较深等。学生已很难寻找、利用、推导出题中的“题眼”。解答这些元素推断题，不仅要求学生掌握必要的知识，还要求学生具有相当的熟练程度；不仅要求学生有由此及彼的逻辑思维，还要求学生有亦此亦彼的辩证思维能力。因此应引起我们足够的重视。笔者在近年高三教学过程中，探索总结出以下三条解答当前元素推断题的解题技巧。
　　一、直觉法
　　所谓直觉，就是一种对问题直接的、下意识的、不经严密逻辑推理的思维。它可以跨越复杂的推理过程，直接得出最终的结论。但由于目前的教学过份强调严密的逻辑推理过程，学生的思维存在某种定势，即只有当条理很清晰，因果关系很分明时，才敢确认结果，而缺乏自觉地去评价、去完善、去创造的欲望和能力。因此对于直觉这种非理性的、离散的思维形式常常感到无从下手难以驾驭。其实直觉是以对经验的共鸣和理解为依据的，来自于厚实而清晰的知识积累和丰富而熟练的思维经验。因此扭转学生思维形式上的某种定势，打破固有因果链，通过适当的方法训练引发学生的直觉思维，是实现思维突破的重要途径。
　　例1（93年上海高考试题），A、B、C、D四种短周期元素，原子序数依次增大。A、D同族，B、C同周期。A、B组成的化合物甲为气态，其中A、B的原子数之比为4∶1，由A、C组成的两种化合物乙、丙都是液态，乙中A、C原子数之比为1∶1，丙中A、C原子数之比为2∶1，由D、C组成的两种化合物丁和戊都是固体，丁中D、C原子数之比为1∶1，戊中D、C原子数之比为2∶1，写出下列分子式：甲_______，乙________，丙_________，丁________，戊________。
　　分析：此题如应用推理分析来确定各种物质，需逐一排除淘汰各种可能，过程相当繁杂，但根据中学化学知识的积累，原子个数比为4∶1的气态化合物很可能为甲烷。如凭此直觉推断甲为CH4，并以此假设进一步尝试分析，就会简便得多。若甲为CH4，则A为氢，B为碳，根据B、C同周期，结构A、C形成的化合物特点可判断C为氧，则乙为H2O2，丙为H2O。根据A、D同主族，结合D、C形成的化合物特点，可以推断D为钠，丁为Na2O2，戊为Na2O。
　　由此例可见，广博深刻的知识积累、敏感冷静的思维品质是直觉产生的重要前提，但由于直觉产生的结论包含着假设、预测和经验，它所提供的只是一种可能的猜测，因此，只有当它与逻辑思维相结合，即通过对结论进行严格的逻辑论证和检验，才能弥补其自身的不足，得出正确的结论。
    二、论证法
　　无论是在科学发现中，还是在解题过程中，逻辑论证是人们从不同的假设中获取最合理答案的重要手段和环节，也是培养完善思维品质，提高思维能力的重要途径。

    而学生由于缺乏解答推断题的操作性知识和策略性知识，在元素推断题的分析和解答过程中，总有千头万绪，无从下手的感觉，于是答案往往具有盲目性、随意性，缺乏严密性和完整性。实际上，在一些背景复杂的元素推断题求解过程中，我们通过对题目背景的初步分析，得到的可能猜测不止一种，这时我们就可以运用论证法

[1] [2] 下一页

【我们的服务】免费课件课件定做毕业课件设计免费课件（QQ:375824467/电话:13996037041）　　论文录入：admin 责任编辑：admin

-------------------------------

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

上一篇论文：谈谈高中化学的学习方法

下一篇论文：复习的方法和策略

最新热点		最新推荐		相关论文
				化学学习中的记忆法中学化学计算机辅助教学模式… 读、验、讲、练——化学教学… 谈如何搞好实验教学工作化学实验药物的回收利用谈化学实验教学中的安全问题重要的是提出问题优化教学设计是提高教学质量… 加强初中化学实验教学的做法… 化学教学中培养学生的创新精…

网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）

\| 设为首页 \| 加入收藏 \| 联系站长 \| 友情链接 \| 版权申明 \|
	版权所有 Copyright©2007 课件源文件==电话：13996037041==QQ:375824467 站长：唐璜（Tango）