教学类论文-聪明学生欠缺踏实

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教学类论文——聪明学生欠缺踏实

作者：佚名论文来源：课件源文件点击数：更新时间：2006-8-25

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聪明学生欠缺踏实

　　反应不快的同学，常常被人赞扬：“他很踏实，学懂了的东西就一定是自己的。”而反应快的同学常常被人评价为：“猴子掰包米。”这是为什么呢？

　　学习有两个武器，一个是思维，一个是记忆。

　　反应快的学生思维活跃，从小就被人们表扬着，很是得意。他们对于新知识理解很快，但也常常“蜻蜓点水”，能“悟到”而不去“悟透”。“悟到”是可以在很短的时间里进行的，而在短时间里“记忆”尚未形成或不深刻。下一次遇到类似的问题，他们仍可借用“思维能力强”这把快刀解决问题，于是，记忆不深刻的弱点就被暂时掩盖了。实际上，这类同学是只用了两个武器中的一个，忽略了对另一个潜能的开发。

　　而反应不快的同学，在慢慢琢磨的过程中，其实是在边悟边记，弄懂的时候，记忆也形成了。所以，他弄懂一个知识点，这个知识点就是他的了。

　　有前类学习习惯或学习方法的人，在文科学习中受害更深，因为文科学习的特点是记忆的东西在前，分析在后，没有记忆为基础，连方向都摸不着，分析能力再强也无从下手。对症下药：1、克服求快的毛病，不急于求成，要沉下心来去悟。2、克服“蜻蜓点水”的毛病，在悟的过程中，一定要求自己要“悟透”。

　　记住，我们生就两只手，干嘛留一只手不用？一只手也能搬动，但两只手不是更轻松，更稳妥吗？如果在高三时克服了这一弱点，不仅在高考中可以获益，更是给自己今后的人生发展创造了有利的条件。

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