教案示例二

　　教学目标：

　　1．会认14个生字。正确书写8个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

　　教学重点：

　　把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。

　　教学难点：

　　“经、准”两个字的书写。

　　教具准备：

　　多媒体课件、生字卡片。

　　学生准备：

　　种子的资料或实物。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们一定非常喜欢活泼可爱的动物，但是在植物王国里面有许多有趣的知识，比如植物传播种子的方式就千奇百怪，今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》这一课，看看书中的种子是怎样传播出去的。

　　（点评：教师有趣的谈话可以吸引学生的注意，引发学生学习的兴趣。）

　　二、识字教学

　　1．学生自由读课文，边读边勾画出自己不认识的字。

　　（点评：在初读课文时，对学生提出最简单的要求并引导学生在读书中自己解决字音问题，培养了学生良好的读书习惯。）

　　2．小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。

　　3．适时运用多媒体课件帮助识字。

　　（点评：通过自主合作学习让学生用自己喜欢的方法识字，既分散识字难度，又培养学生的识字能力。）

　　4．在学生互教互学的基础上，教师利用多媒体课件进行归类指导。

　　 

　　让学生说说自己是如何区分这些字的。

　　5．检查：学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。

　　（点评：先让学生自主识字，提高识字能力，然后教师辅助识字，帮助进一步理解字义，强化对字形的记忆，有效的区分形近字。）

　　三、朗读感悟

　　1．自由读课文，同学之间互相帮助，读正确、流利，再互相评一评，看看对方小朋友哪读得好，你要向他（她）学习。

　　（点评：对于低年级的孩子来讲，培养学生良好的听讲习惯并学会适当的评价是极为重要和必要的。）

　　2．教师范读，边听边思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法?

　　3．指名学生读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语?

　　（学生结合上下文说说自己的看法。）

　　4．朗读第二小节，一边读一边想:蒲公英妈妈是怎样传播种子的?

　　5．说一说、画一画蒲公英妈妈传播种子的情形，然后背诵第二小节。

　　板书：画简笔画蒲公英   风

　　6．出示图片，让学生结合看图想一想，说一说：苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。

　　7．适时播放课件，帮助学生理解课文内容。

　　8．朗读并背诵第三、四小节。

　　9．小组合作学习：朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么?

　　（点评：通过看课件，学生有了直观认识，理解了课文内容，同时提高学生小组合作学习的能力，让学生体会到合作学习的快乐。）

　　四、朗读理解

　　1．再次自由朗读课文，引导学生体会读、表演读。

　　2．读的方式要多样，个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读。

　　3．试着背诵课文。

　　（点评：通过朗读，提高学生的读书兴趣，学生记忆力好，在不自觉中学生可以把课文背诵下来。）

　　五、发挥想象力

　　在熟练背诵的基础上，练习分角色朗诵表演。可先在四人小组里练习，再在全班配乐表演。

　　（点评：给学生充分的学习空间，让学生没有压力地学习，使学生体会到成功的快乐。）

　　六、实践活动

　　（一）说一说除了课文中讲到的，你还知道哪些植物传播种子的办法。

　　1．让学生把自己在课外查找到的资料介绍给全班同学听。（让学生把课前准备的资料拿出来展示交流。）

　　2．有谁知道植物传播种子的办法都可以讲给大家听。

　　（二）根据学生的讲解，教师还可以提出思考题进一步激发学生的求知欲望：

　　1．苹果树的种子怎么传播？

　　2．草莓的种子在什么地方？

　　3．为什么哪里都有小草？

　　（点评：在语文教学过程中，扩展语文知识是学习语文的目的，把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。同时，学生在表述的过程中锻炼了学生的语言表达能力。）

　　七、知道多音字“得”的读音

　　教师：学习完这篇课文，你们发现有一个字它有3种读音，看看是哪个字？

　　（点评：学生通过学习课文，了解了“得”的音在不同的语境中所表示的意思。）

　　八、指导书写

　　1．用电脑课件播放每个汉字的书写顺序。

　　2．重点指导：

　　已：已与己进行区别。

　　准：左边是两点水，中间是单人旁，右边是点、横、横、横、竖、横。

　　备：上下结构，上边是折文旁，下边是田。

　　（点评：先自己解决简单的生字，再在老师指导下书写较难的字，学习呈现了梯度，降低了难度，效率大大提高。学生自己观察字的结构，有助于提高写字效率，同时也培养学生良好的观察和写字能力。）

　　九、小结

　　植物妈妈的办法可真多呀，只要大家认真观察，做个有心人，就一定能学到许多知识。

　　附：板书设计：