重庆市铜梁中学 生物组    陈  勇
                                                            
   说课作为教学研究的一种新型方式，倍受广大教师的亲睐，它对提高教学、教研水平和说课者的素质都有重要的作用，对于高中生物第二章第二节〈〈细胞增殖〉〉一节的说课，笔者作出如下安排，以此就说课的基本内容和方法进行研究和探索。
一、说教学目标
  1.知识目标：要求学生掌握细胞分裂对于生物体维持一切生命活动和延续种族的意义，了解细胞分裂的三种方式，掌握细胞有丝分裂的过程和各时期的特点及其各时期染色体、DNA数目变化的规律，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，深刻理解有丝分裂对于生物的生长、发育和遗传具有的重要意义。
  2.能力目标：通过观察植物细胞有丝分裂的实验，着重培养学生观察问题、分析问题和动手实验操作的能力，增强学生的感性认识，让学生学会使用高倍显微镜及绘制生物学图的方法。
  3.德育目标：通过观察和实验，让学生学会从微观把握生物体的变化和细胞增殖，进一步认清和反对“神创论”，树立辩证唯物主义的运动观、发展观。
二、说教学内容
   1.本节内容的地位：本节内容是《生命的基本单位——细胞》一章的第二节，前一章介绍了《生命的物质基础》，本章的第一节又介绍了细胞的结构和功能，本节讲细胞的增殖，这样安排具有逻辑性，学生只有在了解细胞的化学成分之后，才能更好理解细胞的结构功能和各项生命活动，最后的细胞增殖的教学，才能让学生理解细胞就像一个生物体一样，要经过生长、衰老、死亡的阶段，从而理解细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础，同时，本节知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础。
2.本节知识结构：本节知识共九个知识点，先介绍细胞增殖的意义，以此推出细胞分裂的三种方式。第一课时只介绍植物细胞的有丝分裂，它是本节的重点内容，其中，要求学生理解细胞周期的概念 ，了解细胞周期的分裂期和分裂间期的时间长短。接着介绍分裂间期的特点和结果——主要是染色体的DNA复制和有关蛋白质的合成，结果是每一个染色体形成两个完全一样的染色单体，但此时染色体呈丝状的染色质状态。分裂的四个时期（前、中、后、末）每个时期都有其自身特点，分裂期内染色体出现并平均分到两个子细胞，每个子细胞中均有与亲代同数目、同形态的一套染色体，说明了有丝分裂保证了子细胞具有与母细胞相同的遗传潜能，保持了细胞遗传的稳定性。运用与植物细胞有丝分裂作比较的方法，介绍了动物细胞的有丝分裂。最后介绍细胞分裂的第二种方式――无丝分裂。
3.本节知识重点和难点：有丝分裂是本节的重点，其中的各个时期的特点和染色体、ＤＮＡ数目的变化规律又是本节难点。动植物细胞有丝分裂的异同也是本节难点。因为有丝分裂知识是学习减数分裂和遗传基本规律的知识基础，同时有丝分裂期各时期特点及染色体、ＤＮＡ变化情况，学生也容易与减数分裂的特点相混淆。
三、说教法与学法
根据本节内容特点，地位和学生的认知水平，本节内容（不含实验）安排三课时，可采取“直观挂图——抽象理论——观察实验——强化理论”的教学方法。，首先，教师引导学生边看挂图边看教材，然后，教师结合挂图重点讲解，同时画出简图，第三是安排学生实验观察，增加对细胞分裂的感性认识，最后是强化理论，总结归纳，将各期特点、染色体和DNA变化规律列表进行比较。在讲授知识点时，注意联系前面所学知识，如“染色体的组成及与染色质的关系”、“细胞壁的成分”、“高尔基体的功能”、“蛋白质的合成——核糖体”等等。对学生学习而言，这部分知识比较抽象，属微观研究范畴，学生不易理解和掌握，所以，学习时要对照挂图，采取比较记忆的学习方法，如前期与中期的“两消”“两现”基本相反；中期与后期相比，染色体加倍而DNA数目不变；动物细胞与植物细胞有丝分裂的特点比较。同时，要学会认识和绘制生物简图。
四、说教学程序
鉴于教学内容的特点和教学方法的确定，本节教学思路和程序为：“复习引入新课——观察挂图学生自学——对照挂图重点讲解难点剖析——归纳总结——观察实验强化理论——目标检测与评价”。
1.导入新课：生物体都有生长的现象，生长所表现出来的体积的增加是新陈代谢的结果，生长所表现出来的结构的完善是细胞分裂的结果，今天我们就来学习细胞的增殖。
2.讲授新课：（1）讲授细胞增殖的意义和细胞分裂的三种方式之后，提出本节主要学习有丝分裂，介绍有丝分裂的周期性，出示挂图。（2）让学生对照挂图自学，理清细胞周期的两个阶段及主要特点、分裂期的各自特点。（3）教师重点讲解分裂 各时期特点及染色体、DNA、染色单体数目的变化规律，并结合实际挂图画出简易板图。
3.目标检测与评价：通过设计问题完成，如：染色单体形成、分裂、存在的时期？染色单体加倍的时期？DNA加倍的时期？辨认染色体的最佳时期？如何确定染色体数目等等。
4.课后总结：采取列表归纳的方法，将各分裂期特点、染色体和DNA及染色单体的变化规律加以总结。如“细胞有丝分裂过程简表”所示。
细胞有丝分裂过程简表



时       期

染色体行为特点
细胞内
染色体数

DNA
分子数
染  色
单体数

分裂间期
染色体（细丝状染色质）进行自我复制

2N    2N
2N    4N
0     4N


前期
染色质缩短变粗螺旋化形成染色体，每个染色体包括两个染色单体，共用一个着丝点。


2N


4N

4N


中期
染色体的着丝点排列在细胞衷中部的赤道板上。

2N
4N
4N


后期
着丝点分裂，每个染色单体成为一个染色体，细胞内染色体平均分成两组并移向两极。


4N

4N
4N

0

末期

子细胞
染色体解开螺旋，恢复为细丝状，细胞分裂，子细胞中染色体数目与亲代细胞相同。

4N

2N
4N

2N

0
  
  5.布置作业（略）