三、及时下载与整理资源，确保远教资源的运用
   远程教育项目提供了丰富的资源，为确保资源的及时运用，我们按照远程教育传输的时间安排，坚持每天7：40准时开机，等所有信息接收完整后才关机，保证资源的完整性。为方便教师的使用，对接收的所有资源按照年级、学科、内容等进行二次分类整理，刻录光盘，使接收的优秀资源变为符合我们学校教师和学生实际的资源，逐步建立和完善学校资源库。每周一及时向教师发布资源整理目录，以打印材料、在线观看、光盘播放等形式，供学校、教师、学生使用，为远程教育资源的运用提供了有力的资源保障。
   四、加强培训，强化师生运用远教资源，服务教育教学
优质的远程教育资源已走入我校，其丰富的教育内涵，凿开了我校教育教学的新天地，也使优质教育资源的充分利用和共享成为现实。
   1、为了使教师和学生更好地利用远程教育资源，开学初，我们用两个下午的时间，就如何使用远程教育资源专门进行了细致的培训。经过培训，教师初步掌握了使用技术，并通过几学期的实践，多数教师已经能够较熟练地把远教资源与学科教学整合运用，促进了自己的教学。
   2、配合学校搞好教师继续教育。远程教育项目系统接收了许多新课改的知识，因此，与学校教科研室配合，充分利用远程教育资源定期进行教师新课程改革的培训和各种校本培训，让教师们学习了新课程改革的新思想、新观念以及全新的教育教学方法和教学模式，使教师们感受了新课程理念，转变了教育教学观念，不断地提高自己的教育教学水平，为我校实施新课程改革，提高教育教学质量奠定了扎实的基础。
   3、为了使教师和学生更为方便、更多的享用远程教育资源，学校专门设置了卫星教育电视节目收看点11个、光盘播放点5个、多媒体教室2个。通过卫星教育电视节目收看点，让学生进入“同步学堂”进行学习，使学生在电视机前进行模拟的网络互动学习，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，另外，教师还组织学生在线收看其他教育节目，利用教育资源组织开展各种活动，丰富学生的课余生活。
   4、由于学校制度健全，措施得力，方便使用，教师能根据教学进度，结合自己的教学实践，整合远程教育资源，并应用到课堂教学中，提高了课堂效率，极大的调动了教师使用和学生学习的积极性，推动了新课程实施各项工作。对资源的使用，教师提前浏览，向管理员教师申请准备，参与面广，使用有记录。                 

5、为切实提高教师远程教育资源的教学应用技能，学校教科研室先后组织进行了资源运用观摩课活动、教学课件征集比赛、教学反思交流等各项教学研究活动，有力地促进了教师有效应用远程教育资源的积极性，推动了教研工作新局面。 

五、存在的问题和不足
   1、由于时间的限制，卫星教育电视节目不能及时在线收看。学生运用资源的量小。
   2、教师在使用远程教育资源的过程中，有待于进一步加强把资源与自己的学科教学整合，真正发挥远教资源的作用。
   通过几个学期的运用，远程教育项目资源的优势在我校得到了师生的认可，起到了积极的推动作用，促使了我校教育教学质量的提高。在以后的工作中，我们将使远程教育项目资源的应用达到最优化，使“信息大，速度快，投入多“的远程教育资源，真正突破时空、地域的限制，切实促进学校的全面发展。
                                      　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年12月30日

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