实践用“心” 做“学校领袖”型校长实验二中 张胜礼
　　2011 年 9 月 21 日上午，华东师范大学胡东芳博士作了《校长角色转型：从“学校保姆”到“学校领袖” 》的讲座，颇有感触：
　　首先，胡博士讲课的技艺高超，语言流畅、形象生动，像演讲家一样深深地吸引了每一个学员。真正实现了教师讲课的“三化” ：高深的知识浅显化，枯燥的知识趣味化，学科知识生活化。
　　其次，从讲课内容上实现了三个突破：
　　一是明确界定了学校管理的三境界，即“保姆”型校长的境界是“人治” ； “专业”型校长的境界是“制度治” ； “领袖”型校长的境界是“文化治” 。
　　二是明确指出了校长治理学校的要求：深入理解新角色的校长、教师和学生，校长首先要理解自己的“学校领袖”素养；理解教师的新角色要求；理解“新生代”学生的特点。实践有“心”校长的步骤和策略：做一个富于感性的人；做一个富于理性的人；做一个感性与理性相结合的人。
　　三是指明了校长从“学校保姆”到“学校领袖”成功秘诀：成功=尝试+努力。
　　再次，怎样实现“学校领袖”型校长？从个人的实践看，首先要做好“学校保姆”型校长，再做好“学校专业”型校长，最后达到“学校领袖”型校长的最高境界。第二是要用“心”去做好校长的每一件事，不断地总结和反思，积累经验，形成自己独有的管理风格。第三要坚持不懈地努力，不断的实践，反复地尝试。相信会成为“学校领袖”型校长。